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摘要 在西方教育思想史上，19世纪是西方近代教育理论趋于成熟的时期。本文试图分析19世纪西方教育思想在培养目标、教育内容、教学理论体系、办学观念等方面的冲突与演变。
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西方,
教育思想,
问题
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2001, Vol. 31 
