|
|
|
摘要 清代名臣阮元在其创建的诂经精舍中进行了重要的教育改革:在教学和研究中引入天文、算学、地理、军事等许多科技内容,甚至还有一些西方的科技知识;在教学方式上也注重发挥学生的主动性.作为书院改革的先率,诂经精舍的一些革新举措为后来许多新式书院所仿效,在促进书院向近代学堂的转变过程中发挥了重要作用,并为进一步接受和传播西学培养了一些人才,为推进中国的近代化进程做出了贡献.
|
|
| 关键词 ：
诂经精舍,
科学教育,
阮元,
近代化
|
|
|
| [1] |
肖朗 王鸣. 近代中国科学观发展轨迹探析----以清末民初science概念内涵的演化为中心[J]. 浙江大学学报(人文社会科学版), 2013, 43(6): 16-32. |
| [2] |
刘华. 中国近代科学教育体制形成的认知逻辑基础——重评京师同文馆的创立及1866-1867年关于添设天文算学馆的争论[J]. 浙江大学学报(人文社会科学版), 2007, 37(6): 108-. |
| [3] |
陈东辉. 阮元与段玉裁之恩怨探析[J]. 浙江大学学报(人文社会科学版), 2005, 35(3): 121-. |
| [4] |
田正平 杨云兰. 中国近代的私塾改良[J]. 浙江大学学报(人文社会科学版), 2005, 35(1): 5-. |
| [5] |
刘华. 论京师同文馆的高等教育性质[J]. 浙江大学学报(人文社会科学版), 2004, 34(1): 22-. |
| [6] |
高海燕. 外国在华洋行、银行与中国钱庄的近代化[J]. 浙江大学学报(人文社会科学版), 2003, 33(1): 15-. |
| [7] |
田正平 杨晓. 辛亥革命与中国教育近代化[J]. 浙江大学学报(人文社会科学版), 2002, 32(1): 5-. |
| [8] |
张彬. 经亨颐与浙江教育会——兼论民国初年浙江教育近代化的推进[J]. 浙江大学学报(人文社会科学版), 2000, 30(3): 92-. |
|
|
|
|
2005, Vol. 35 
